在的联合调查中，上海市社会科学院青少年研究所的杨雄所长揭示了中国高中生在身心健康方面的一些现状。与日本的青少年研究所和韩国的教育研究机构联手，他们对中国六省市的十所中学进行了深入的调研。结果表明，中国学生在家庭支持的加持下，身心健康指标相对优势显著，特别是在年龄较小和自我认同度方面。我国的高中生群体在身体素质方面却暴露出明显的短板，因病或伤请假的比例居高不下。这一现象与长期以来社会对学业成绩的过度强调不无关系，无形中挤压了学生的体育锻炼时间。
值得一提的是，中国孩子在成长过程中常常受到父母的溺爱，这导致他们在日常活动中显得能力不足，甚至肩不能挑、手不能提。杨雄所长也指出，我国青少年尝试吸烟的年龄较早，有过吸烟经验的学生比例较高，这一现象同样值得关注。他认为，多元化的文化展现以及叛逆期学生的心理特点可能是导致这一现象的部分原因。要改善这一现象，不仅需要家庭和学校的努力，也需要社会和舆论环境的协同反思。
相较之下，日本学生的课业压力较轻。日本的学校注重德智体的全面发展，不以分数作为唯一的评价标准。他们的作业量相对较少，但社会公益活动却十分丰富。各类兴趣俱乐部活动由学生自主选择和自主管理，旨在培养他们的自我管理能力。日本孩子从小就懂得要遵守公共秩序和规则，他们非常害怕被孤立，因此在行为上表现得相对保守。近年来日本公立学校也开始加强分数的重要性并试图增加教学时间。如何在保证教学质量的同时平衡学生的自由发展，是日本教育界正在面临的挑战。
韩国的教育体制与中国有许多相似之处。一年一度的高考对每位学生的命运产生重大影响。为了应对这一挑战，韩国学生除了繁重的课业外还必须参加各种补习班。根据最近的一项调查数据显示，韩国学生的日常补习时间相当长，并且他们普遍感受到压力。韩国已经采取了一些措施来减轻学生的压力并提高他们的身体素质。例如推出补习“限时令”和强调体育锻炼的重要性等。尽管在减轻压力方面成果有限，但在提高身体素质方面仍取得了一定的成效。
中日韩三国的青少年在身心健康方面面临着各自的挑战和困境。如何平衡学业压力、体育锻炼以及心理健康成为各国教育界需要共同面对的问题。也需要社会各界的共同努力和协同合作来为青少年创造一个更加健康、和谐的成长环境。
