第一单元：小数的认识和加减法
一、小数的意义
在日常生活的诸多情境中，如商品价格、长度测量等，我们常常会遇到小数。小数与十进制分数之间有着紧密的联系。通过实例理解这种联系，例如：1.11元不仅表示1元1角1分，同时也代表1.1元或小数点后两位的数值。类似地，在长度测量中，我们可以说1.1米等于1米加上十分之一米再加上百分之一米的部分。这种直观理解有助于我们更好地把握小数的本质。
二、教学目标
本单元的主要目标是帮助学生理解小数的基本性质，并能够进行基本的操作和应用。学生需要掌握小数的读写方法，能够比较不同小数的大小并进行单位换算。学生还应熟练掌握两位小数的加减法运算，特别是在进行竖式计算时，需确保小数点对齐以保证计算的准确性。
三、典型课例简述
1. 《测量活动》：通过实际操作，如使用天平测量钉子或米粒的数量，让学生直观感受小数与分数的互化过程。
2. 《比大小》：借助数位顺序表，通过比较不同小数在数轴上的位置来比较它们的大小。
第二单元：认识图形
一、核心内容
本单元主要聚焦于平行四边形的特征和稳定性差异，以及三角形内角和为180°的性质验证。学生需要理解和掌握这些图形的特性。
二、教学建议
为帮助学生更好地理解和掌握图形的特性，建议结合实物模型进行教学。例如，通过伸缩门的展示来直观理解平行四边形的稳定性差异。通过具体的实验和实例来验证三角形内角和为180°的性质。
第三单元：小数乘法（待续）及其他单元概览（待续）……（此处省略部分单元内容以保持篇幅平衡）
第四单元：复习与评估教案简述及资源提示（待续）……（此处省略部分单元内容以保持篇幅平衡）
