新京报快讯（记者 冯琪）高考综合改革传来新动态。今年4月23日，河北、辽宁、江苏等八省市公布了高考综合改革实施方案。这些省市将采用全新的“3+1+2”高考模式，这一变革将从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。
回溯至2014年，《关于深化考试招生制度改革的实施意见》正式印发。此后的几年间，上海、浙江等率先试点高考综合改革。如今，第三批改革试点省市——河北、湖南、湖北等八省份陆续公布《高考综合改革实施方案》。
此次改革的一大亮点是选考科目的调整。不再采用传统的文理科分科方式，而是采用“3+1+2”新模式。考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语三科成绩和选择性考试科目成绩组成，其中物理和历史是必须选择的一门，而其他科目则可以根据个人兴趣和优势进行选择。这样一来，选择性考试科目共有多种组合方式，极大地扩大了学生的选择权。
与此熊丙奇评论指出，新的科目组合方案并非是为了取代之前的方案，而是结合各省份的实际情况做出的选择。与一步到位的“3+3”模式相比，“3+1+2”模式更加符合当前高中办学的实际情况。高校录取方式也发生了变化。高校在招生时不仅要考虑学生的考试成绩，还要参考其综合素质评价，这是打破基础教育唯分数论的重要举措。
除了科目改革，高考改革还应着力进行录取制度的改革。熊丙奇表示，要大力推进综合素质评价录取改革。在新的录取机制下，高校需根据选考科目来设置招生计划，并对考生进行综合素质评价。考生选考科目符合高校招生专业要求的，方可报考该专业。
河北省等高职评价方式也在发生改变。实施分类招生，高职院校招生与普通高校招生相对分开，不再单独组织高等职业教育入学考试。对于不同群体，如普通高中毕业生、中职学校毕业生等，将采用不同的考试评价方式。面向中职学校的毕业生，将依据学业水平考试成绩和职业技能测试成绩进行录取；面向普通高中毕业生，则需参加职业适应性测试，依据学业水平合格性考试成绩进行录取。
一些省份还提出逐步合并本科录取批次，自2020年起，普通高等学校招生录取分为本科、高职（专科）两个批次。这一改革旨在更好地适应现代教育的发展趋势，为考生提供更多元的发展机会。
新京报的这篇报道深入解读了高考综合改革的新动态，涵盖了选考科目、高校录取方式、综合素质评价以及高职评价方式等方面的改革内容。随着改革的深入推进，相信未来高考将更加公平、多元，为每一位考生提供展示自己才华的机会。
