四川师范大学一场关于大学生性健康与性文明的期末考试引发了广泛的关注。这场考试中的一道论述题：“如何看待大学生现象？”成为了人们热议的话题。这道题目无疑反映出性教育正在从一种传统的害羞和尴尬中走出来，尝试面对现实，是一种积极的进步。
这张试卷的截图在社交媒体上广泛传播，引发了社会各界的热议。有人赞扬这是性教育走向开放和真实的体现，也有人批评该题目用词过于直接和粗俗。在笔者看来，这道题目恰恰反映了性教育的严肃性和现实性。
我们要认识到性教育是社会学的一部分，也是生活教育的重要组成部分。性教育应该结合社会现象和问题，对学生进行有针对性的教育。对于大学生来说，他们身处互联网时代，无法避免接触到各种信息，包括“”这样的社交现象。性教育不应该回避这些现象，而应该客观地面对社会现实。
我国性教育一直面临着一种两难困境。当大学生出现性侵、性疾病等问题时，社会舆论会呼吁加强性教育，教授正确的性知识，提高自我保护能力。当学校真正开展性教育时，又常常受到质疑和批评，被认为是尺度过大或者过于开放。这种矛盾导致性教育在学校中一直处于半遮半掩的状态，停留在概念层次。
这道“如何看待大学生现象？”的题目，可以说是一道好题目。它引导学生正视社会中存在的现象，并思考如何应对。我们也需要关注到舆论压力可能对性教育产生的影响。教师作为教育活动的主导者，应该拥有教育自主权。教师应该根据专业设计和评价来决定如何授课，而不是受到舆论的干扰。
我们应该尊重教师的教育自主权，让性教育更加个性化和特色化。我们也需要建立更加完善的性教育体系，结合社会现实和学生需求，提供全面、科学、实用的性教育。只有这样，我们才能让性教育真正发挥作用，帮助学生健康成长。
“”进大学性教育课程试卷是一件值得讨论的事情。我们应该从正面看待这件事，认识到它在推动性教育走向开放和真实方面所起到的积极作用。我们也需要关注到舆论压力可能对性教育产生的影响教师的作用以及建立完善的性教育体系的重要性。在这些问题的过程中们应该保持理性和开放的态度以便更好地推动性教育的进步和发展。
此外专家们也对此次事件表达了看法。他们认为这道题目不仅反映了性教育的进步也反映了社会对于性问题的态度正在发生变化。一些专家强调应该更加深入地现象背后的原因以及它对大学生产生的影响以便更好地引导大学生树立正确的性观念。同时专家们也提醒学校在开展性教育时要注重培养学生的批判性思维能力以便学生能够理性地看待社会问题并做出正确的决策。
总之这次事件引发了人们对于性教育的思考和讨论希望我们能够借此机会推动性教育的进步和发展为学生提供更加全面、科学、实用的性教育帮助他们健康成长。同时我们也应该尊重教师的专业性和教育自主权让性教育更加个性化和特色化从而更好地满足学生的需求。
