针对某影片的评价
一、
对于这部影片，部分观众持有批评的态度。他们在多个方面发现影片表现欠佳。
关于制作水平，有人认为影片在美术、表演、剧本等方面都有待提高。他们批评影片的美术效果如同“景区级别”，演员表现平平，如同“路人级别”。更有人直指剧本存在“意淫”倾向。整体而言，他们觉得这部影片展现了中国电影工业的低水平。其中，过度依赖配乐和口号化表达也被指出，情感渲染显得生硬。
观影体验方面，部分观众表示观影过程“充满煎熬”。他们觉得影片未能有效地传达出“公诚勇毅”的校训精神，励志情节表现得尤为尴尬。
二、正面评价
这部影片也有其值得称赞的一面。
历史价值方面，影片成功还原了西北联大南迁汉中、借堂办学的历史，展现了特殊时期知识分子的科学救国精神。这段历史的重要性不容忽视，影片在这方面做得相当出色。其中，“灯火”意象多次出现，象征着村民的支持、同学的互助以及科技报国的决心。
在精神传承意义上，作为西工大校史题材的作品，影片通过三组人物故事（艰苦办学、观念转变、科学救国）呈现了“团结御侮、科技报国”的“古路坝精神”。这种精神至今仍然被该校视为重要的文化符号。有观众虽然认为影片在制作上有些简陋，但对其内涵却赞不绝口，认为这一点令其他影片难以望其项背。
三、中立观点
对于这部影片，也有部分西工大学子持中立态度。他们表示，虽然影片在艺术表现上可能有所欠缺，但其历史教育价值不容忽视。他们强调应更加关注其历史意义而非艺术水准。也有评论指出，影片中的角色转变，如吴建聪等，反映了抗战时期救国思想的深入人心。
这部影片的评价呈现两极分化：一方面，其在艺术表现上备受争议；另一方面，其历史价值和精神传承意义却得到较多观众的认可。
