据美国《洛杉矶时报》报道的研究发现，纽芬兰纪念大学的研究人员通过测试一组儿童发现，人们在十岁之前，关于童年的记忆一直处于动态变化的状态之中，而十岁之后的记忆才逐渐变得稳定固化。这一重要成果已在《儿童发展》杂志上发表。
心理学教授卡罗尔·彼得森作为此次研究的主要负责人表示，童年的记忆对于理解“我是谁，来自何处”等核心问题至关重要。大部分成年人无法回忆起上学前的更多经历，这是因为遗忘在童年时期就已经悄然发生。
在这项研究中，彼得森教授及其团队要求140名参与测试的儿童回想他们能够记住的最早的三件事情。令人惊讶的是，即使研究人员提供了他们在4至7岁时的答案，也只有10%的孩子能够重新回忆起当时的情景。具体来说，4至5岁的孩子和6至7岁孩子的遗忘率分别达到了39%和24%。
彼得森教授认为，这项新的研究结果对于心理学家理解人们的生活故事构建过程具有重要的推动作用，并有望帮助我们更好地理解人类心理活动。通过深入研究人们如何回忆和遗忘童年经历，我们可以更加全面地了解人类大脑的工作机制以及我们的记忆和认知是如何随着时间和成长而发生变化的。这一发现不仅揭示了记忆的本质，也为未来的心理学研究提供了新的视角和思路。
《生命时报》 (报道日期：2011年5月31日，第02版) 报道了上述研究成果，引发了社会各界对童年记忆和认知发展的关注与讨论。
