在2022年冬季的一个清晨，阳光洒在清华大学的校园里，电子系本科生木清在完成一项关于“大学物理”课程的延伸学习时，偶然发现了一份重要的科学报告中的一处微小瑕疵。这份报告是关于量子纠缠交换的科学背景报告，它对于木清来说是一个全新的领域，充满了未知和神秘。正是这份报告中的一个小小公式引起了他的注意。
木清在仔细研究这份报告时，发现第十一页最后一个公式存在符号错误。他意识到这个问题后，并没有急于下结论，而是选择了仔细验证和核实。他与物理系教授王向斌反复讨论和演算，最终确认了公式确实存在错误。尽管这个错误并不影响前后文的逻辑理解，但对于追求科学严谨性的木清来说，他选择了向权威报告提出质疑。
经过深入的了解和核实后，他们确定了问题的细节。错误出现在一个涉及量子纠缠态的公式中，该公式以Ψ为符号标记。在量子力学中，这个公式是基础性的理论推导部分。正确形式应为四个正项叠加，而非原文中的两正两负。他们立刻将这个问题提交给了瑞典皇家科学院的评审团队。令人钦佩的是，学术界对这一问题的反馈迅速而专业。仅仅几个月后，也就是在2023年春季，瑞典皇家科学院正式回应了他们的问题并感谢了他们的指正，同时更新了科学背景报告版本。
在这一事件中，我们可以看到清华大学教学的深刻启示。他们将诺贝尔奖级别的前沿研究成果融入本科教学中，鼓励学生挑战权威内容，激发他们对科学的精神。王向斌教授认为，这样的实践不仅有助于培养学生的科学素养和批判性思维，更有助于他们建立科学的物理世界观。这一事件不仅引起了广泛的关注，也充分展示了青年学子的学术勇气和顶尖高校的科学精神传承。它不仅是一个关于科学严谨性的故事，更是一个关于学术勇气、科学精神和教育传承的生动篇章。
