教育部针对中小学生手机管理问题提出了明确要求：“有限带入校园、禁止带入课堂”，这一决策的出台，旨在保障课堂秩序、提升学习效率以及保护学生的视力健康。
一、手机入校及课堂管理策略
为了实施这一要求，教育部明确指出，中小学生原则上不应携带手机进入校园。对于有特殊需求的同学，需要家长书面申请并经过学校同意后，交由学校统一保管，绝对禁止带入课堂。学校也需要制定详细的措施，明确手机的保管场所、责任人和相关装置，同时提供校内公共电话等替代通讯方式，以满足学生的紧急联系需求。
二、教育引导与协同管理
学校不仅要严格管理手机，还需要通过主题教育、心理辅导等方式，引导学生合理使用手机，避免简单粗暴的管理方式可能带来的负面影响。家长也需要配合学校加强督促，形成家校协同管理机制，共同减少学生对手机的过度依赖。
三、督导与长期落实
为了确保这一政策的长期落实，教育部门已将其纳入日常督导，要求县级教育行政部门定期检查执行情况。特别是在2023年《未成年人网络保护条例》出台后，教育部更是强调要严格落实“严禁手机进课堂”的要求。
四、配套措施与成效
为了支持这一政策的实施，学校也采取了一系列配套措施，如优化视觉环境、落实课间远眺活动及眼保健操制度，以协同防控学生近视。部分试点学校反馈，在严格管理手机后，学生课堂专注力得到了提高，课后手机依赖问题也有所改善。
教育部通过限制手机进入课堂、加强家校协同以及动态督导等方式，构建了一个多维度的管理框架。这一框架旨在平衡信息化时代的教育需求与学生健康成长的目标，确保学生在良好的环境中学习成长。这一政策的实施，无疑为中小学生的健康成长提供了有力保障。
