1. 起源平台与群体脉络
回溯至2020年，豆瓣小组“985废物引进计划”的讨论中，首次出现了“小镇做题家”这一词汇。当时，一位昵称为“水果糖”的豆瓣用户发帖，描绘了一种特定群体：他们出身于小城镇，凭借应试教育的磨砺考入顶尖学府，却因视野和资源的局限，在后续的发展道路上遭遇重重困境^[2][4]^。这个群体被赋予了新的标签——“小镇做题家”。
2. 从网络到现实的语义变迁
起初，“小镇做题家”带有一种自我调侃的意味，反映了部分名校学生对教育体制与自身境遇的反思^[2][4]^。随着话题在公共领域的不断扩散，这个词汇的内涵逐渐超越了最初的语境，成为隐喻教育资源分配不均、城乡发展差异等结构性问题的符号^[2][7]^。它在公众心中的意义，也从单纯的自嘲转变为对深层次社会矛盾的。
3. 学术研究与公共叙事的交融
教育社会学学者谢爱磊自2013年起，便对农村和小镇学生群体进行了深入研究。尽管他的研究中并未直接使用“小镇做题家”这一词汇，但这个词的流行使得他的研究被频繁提及，成为解读这一群体心态与困境的重要参照^[1][6][8]^。他的研究为我们理解这个群体提供了学术视角，而“小镇做题家”这一网络热词则成为了连接学术研究与公众讨论的桥梁。
综合概述
“小镇做题家”这一概念，最初由网络用户自发创造并传播，如今已成为社会学研究和公共讨论领域的焦点词汇。它不仅是个体自嘲的表达，更映射出了教育公平与阶层流动的社会矛盾。从一个网络热词到一个社会现象的标签，它反映了现代青年在社会结构变动中的困境与。
