在普洱市思茅区第四中学，一场关于教育公平的风波正在酝酿。自2020年秋季学期开始，这所学校以其独特的分班方式引起了社会的广泛关注。你是否购买价值5800元的平板电脑及配套设备，成为你的孩子是否能进入所谓的“智慧班”的关键。这样的划分方式，将七年级新生直接划分为“智慧班”和“普通班”。据统计，已有719名学生家庭为进入智慧班而支付了总计244.46万元的费用^[1][4][5]^。
这种分班方式背后隐藏的问题逐渐浮出水面。教育部对于学校行为的规定中，明确禁止强制或暗示购买指定教辅器材、变相强制消费等行为^[1][3][6]^。显然，思茅四中的这一做法触碰了这些红线。
事件在国务院“互联网+督查”平台的曝光下，引起了社会的广泛关注。对此，当地迅速作出反应，责令学校立即整改。具体措施包括：立即停止违规收费行为、立即取消智慧班与普通班的分班模式、全额清退已收取的费用，并对学校进行通报批评，加强进一步的监管^[3][6][8]^。
这一事件引发的争议并未因此平息。很多人认为这种分班方式实际上是以经济条件划分教育资源，违背了教育公平的基本原则。家长们纷纷表示不满，他们认为学校将购买力与教育机会直接挂钩，使得部分家庭因经济压力而被迫放弃“智慧班”的机会^[4][7]^。
这一事件无疑给人们敲响了警钟，让我们反思在当前教育环境下，我们是否应该更加注重教育的公平与公正，而不是让经济条件成为影响孩子教育机会的因素。希望这一事件能引起更多人的关注，让我们共同为创造一个更加公平的教育环境而努力。
