一、作文题目设计
让我们一同走进一场关于精神与成长的作文之旅。
题目一：“做一粒坚韧不拔的种子”。灵感来源于“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平的名言：“人就像一粒种子”。这题目的背后，蕴含着袁隆平那坚韧不拔的精神品质，他的一生就像一粒种子，经过无数次的磨砺与风雨，最终结出硕果。考生需结合袁隆平的精神品质，如创新、坚韧、家国情怀等，展开思考，如何“做一粒坚韧不拔的种子”，在生活的田野里生根发芽，茁壮成长。文体不限，唯独诗歌除外，要求考生用丰富的表达方式展现内心的思考与感悟。
题目二：让我们跨越时间的沟壑，开启一段以“读史使人明智”为主题的想象之旅。以“我挂断了跨越时间的电话”为开头，创作一个富有想象力的故事。部分考生巧妙地结合两个题目，如构想与袁隆平跨越时空的电话交流，从中感受历史的智慧，理解并传承袁隆平的精神品质。
二、考生的选择与反应洞察
大部分考生倾向于选择题目一，认为“种子”的主题更为开放，更具有启发性。通过袁隆平的事迹，考生可以延伸思考到个人成长、理想追求等方面。写作难点在于如何深入理解袁隆平的精神内核，如创新、奉献、坚持等品质，部分考生因对袁隆平的生平了解不足，文章显得空洞无物。
三、命题意图与教育价值的体现
这两个题目的设计，旨在通过袁隆平的案例，向青少年传递科学家精神与家国情怀。命题者希望通过这样的作文题目，引导青少年树立积极的人生目标，理解并传承榜样人物的精神品质。也考查了学生对榜样人物的理解能力、素材积累及逻辑表达能力，强调作文需兼具思想性与文学性。
四、写作指导与范例展示
立意方向建议从“创新”、“坚韧”、“心怀天下”、“逐光生长”等角度切入，结合袁隆平的事迹与个人经历进行深入。高分作文的要点在于将抽象的比喻如“种子”具象化，通过具体的事例如袁隆平研发杂交水稻的历程来展现主题。例如，可以描绘袁隆平如何像一粒种子一样，经过无数次的试验与失败，最终成功研发出杂交水稻，这既是对袁隆平贡献的纪念，也成为青少年价值观教育的重要载体。这样的作文题目和写作指导，旨在激发青少年的写作热情，引导他们在写作中感悟人生，理解并传承优秀的精神品质。
