鲁教版四年级上册英语音频及其相关内容
四年级英语课件概览
教学目标
语言知识目标
1. 复习第五单元至第八单元的内容。
2. 通过各种活动，巩固并应用第五单元至第八单元的知识。
3. 复习字母C和字母组合ck，sh，ea，ow，ay，ai，th的发音，并用单词进行复习。
语言技能目标
1. 能够读出所学的单词，并能结合图片进行识别。
2. 能够描述自己或他人的英语日常习惯。
3. 能够用英语与他人交流一日三餐的食物。
4. 能用英语描述与圣诞节和春节有关的活动。
5. 能根据语音知识准确清晰地读出单词。
教具准备
1. 第五单元至第八单元的单词卡片和图片。
2. 复习语音部分所需的字母卡和单词卡。
3. 四个自制的纸板钟。
4. 一顶圣诞帽和一些动物头饰。
5. 磁带录音机或教学光盘。
第一节课教学步骤
热身
1. 老师和学生相互问候。
2. 引入本节课的主题——复习第五单元的内容。
复习第五单元内容
一、歌曲欣赏与表达时间的复习：老师播放录音，全班一起唱歌曲《It’s Time to Go to School》。随后复习时间表达的方式。通过自制的纸板钟进行互动练习，让学生们快速说出时间。
二、短语复习：展示与日常活动相关的图片（起床、上学、吃早饭等），全班看图片说出短语。进行编号游戏，老师说出图片编号，学生快速回答相应的短语。
三、第三人称单数动词变化的复习：老师进行动作示范，学生们用第三人称进行复述。例如，老师做起身的动作，学生说“She/He gets up at six o’clock.” 巩固get、go、have等动词的第三人称单数形式。
四、巩固练习：通过选择填空的形式进行练习，涉及吃午饭、起床、上学等短语的第三人称单数形式的使用。教师播放教材第36页和第37页的录音，学生跟读并模仿。指导学生们完成一个时间表，并进行句型的使用练习。
复习第六单元内容
一、歌曲欣赏与食物单词的复习：老师放磁带，全班一起唱歌曲《What’s for Dinner?》。随后复习食物相关的单词。通过展示食物图片和单词卡，让学生们进行识别和记忆。进行宾果游戏，巩固所学食物单词的记忆。
二、总结与拓展：本节课通过歌曲、游戏和互动练习等方式，复习了第五和第六单元的内容。学生们能够准确表达时间、日常短语和食物单词。下一节课我们将继续复习其他单元的内容，并拓展相关的语言知识。鼓励学生们在日常生活中运用所学英语进行交流，提高口语表达能力。
以上内容作为四年级英语课件的一个概述，旨在通过生动、丰富的教学步骤帮助学生复习和巩固所学知识，提升他们的语言技能。希望通过这样的教学方式，学生们能够更深入地理解和掌握英语，为未来的学习打下坚实的基础。在温馨的教室里，一场生动的学习活动正热烈展开。随着老师缓缓念出食物的单词，学生们纷纷在相应的词汇下画上一条线。这是一个富有童趣的游戏，当三个单词形成连线时，便引发了一阵小小的宾果热潮。
接下来，老师通过展示动物头饰，引导学生用“你喜欢吗？”的句型表达自己的喜好。孩子们活泼地互动，描述他们喜爱的食物与动物：
“猴子喜欢苹果和香蕉。”
“老虎喜欢牛肉。”
“猫喜欢鱼。”
“兔子喜欢蔬菜。”
猜谜游戏环节更是将气氛推向高潮。老师悄悄提示一个孩子要扮演的动物，其他孩子则用“你喜欢吗？”进行猜测，并邀请该孩子品尝对应的食物。这种互动不仅锻炼了孩子们的英语表达，也增强了他们的合作与沟通能力。
随着课程的深入，老师开始询问孩子们早餐、午餐、晚餐的喜好，并将这些词汇与食物图片相结合，贴在黑板上的相应位置。这不仅是对新学词汇的巩固，也是对孩子日常生活与学习的结合。
随后，老师带领孩子们复习英语发音，从辅音字母C及组合ck、sh、ea的发音入手。通过单词朗读、录音跟读等多样化方式，孩子们逐渐掌握了这些发音规则。其中的游戏环节，如绕口令和掌背游戏，更是让孩子们在轻松愉快的氛围中巩固了知识。
课堂活动结束后，老师布置了家庭作业：背诵并记下第五单元和第六单元的单词，听录音并模仿跟读。也预告了下一课的预习内容，激发了孩子们对新知识的好奇与期待。
这场生动的学习活动，不仅锻炼了孩子们的英语能力，也让他们在轻松愉快的氛围中感受到了学习的乐趣。更多鲁科版四年级上册英语的精彩内容，还在下一课等待他们的与发现。
