童年的故事是充满希望和梦想的时代，即使在微光中，也能找到无尽的欢乐和无尽的力量。电影《我的童年谁做主》是一部以导演胡洪成的匠心呈现出的感人作品。在这部影片中，我们看到了两位孩子的成长之路，这是一条充满了荆棘与阳光的道路。
在繁华的城市中，刘翔是一个从农村来到城市的孩子，他的生活背景与其他孩子有着显著的不同。他的父亲在城市经营着一家水果摊，为了让他接受更好的教育，他被送往省城的一所小学。新的环境并没有给他带来预期的喜悦。他遭受了城乡的歧视，学习上的困难让他感到迷茫。韩爽，一位从美国归来的华侨，她的生活经历同样充满了波折。受西方教育的影响，她对父母的教育方式产生了质疑。当她和刘翔成为同桌时，他们的命运开始紧密相连。
在这部电影中，三位老师——班主任李老师、语文老师于老师和英语老师白老师，他们的角色至关重要。他们用自己的智慧和爱心引导着孩子们成长。尤其是李老师，她的鼓励和信任是孩子们成长的重要动力。面对刘翔的作业问题，她没有选择简单的惩罚，而是深入了解了问题的根源。她坚信每个学生都有自己独特的优点和潜力，只需要找到合适的方法就能激发他们的学习兴趣和信心。
余老师是片中的反派，他一度对来自农村的学生抱有偏见。他的转变也是最让人欣慰的。每个人都会犯错，重要的是能够改正错误，并消除对孩子心理造成的创伤。这样的老师，我们依然欢迎。余老师的转变源于一个意外的事件，他开始重新审视自己的偏见，学会了平等对待每一个学生。
电影中的每一个情节都让人深思。它告诉我们，教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格和价值观的过程。老师们用自己的爱心和智慧影响着每一个学生的生命。正如电影《可爱的你》中的鲁校长所说，教育是用生命影响生命的过程。
影片中的每一个细节都展示了教育的真谛。面对不同的学生，老师们采用不同的教育方法，因材施教，激发每个学生的潜力。他们用自己的行动和言语给学生们带来了力量和信心。一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，都能让学生找到前进的动力和方向。
《我的童年谁做主》是一部感人至深的电影，它让我们重新审视教育的意义和价值。在这个充满竞争和挑战的时代，我们需要更多的教育工作者像李老师那样，用爱心和智慧去引导每一个孩子的成长。童年是永恒的天堂，让我们用教育为孩子们的未来播下希望的种子。作为一个来自农村的孩子，我们不应该对他有所偏见，特别是在我们身为老师的角色里。他同样是我们的同学，应当被接纳、被理解，和我们一同融入班级这个大家庭。
有这样一位老师，他深知每个孩子都是独一无二的个体，都在不断地成长变化。他会从孩子的角度出发，接纳每一个孩子，包括那些来自农村的孩子。他会通过侧面教育引导学生们学会接纳和尊重彼此的差异。正如刘翔在接纳与引导之下，他的学校生活逐渐变得顺畅起来。
并非所有老师都能如此。有些老师，如于老师，会根据学生的某些表现给他们贴上标签，认为好学生永远不会做坏事，而差生则无法上进。但每个学生都是一个不断成长变化的个体，心智尚未成熟。我们作为成年人（包括老师和家长），应该用一种发展的眼光去看待他们，鼓励他们自主成长。不分青红皂白地批评他们，或者总是贬低他们，甚至忽视他们的优点和进步，都是不正确的做法。
幸好，还有像白老师这样的教育者。对于新来的刘向，白老师敞开了胸怀接纳他，并鼓励他相信自己，勇敢前行。当刘向英语口语不佳时，白老师肯定了他的勇敢精神，并鼓励他继续努力。白老师的教育策略之一是能够及时捕捉到学生身上的闪光点并加以放大，这让刘向得以在鼓励中找到自信和方向。
伟大的教育家陶行知先生也有类似的教育智慧。他曾在制止一位男生用砖头砸同学后，通过给予糖果的方式，让这位男生意识到自己的错误并主动认错。这种教育方式既保护了孩子的自尊，又让他认识到自己的错误。白老师让刘向到黑板上默写并全部正确，然后通过引导思考和讨论，让学生找到人生努力的方向。这种教育方式是充满爱心和智慧的，能够潜移默化地培养学生的价值观。三位老师的不同教育方式都深深地影响着每一位学生。孩子的童年有许多无法自己做主的事情，但也有许多机会通过自己的努力来决定人生的走向。这正是影片想要向我们传达的内涵。让我们珍惜每一个孩子，用爱和智慧去引导他们成长吧！
