《生于忧患，死于安乐》一文，源自《孟子·告子下》，被选人人教版初中语文教材，成为九年级下册的议论文范例。这篇文章通过一系列历史人物的生动事例，深刻论证了逆境磨砺人才与忧患意识治国的观点。
原文中的舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，这些历史人物都是在困苦的环境中崭露头角，最终成就伟业。作者通过这些事例，想要告诉我们的是：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。这样的经历，才能让人在面临困难时不动摇，更加坚定自己的信念。
文章进一步阐述，人在经历挫折后，才能改正过错；在内心困惑、思虑阻碍时，才能有所作为。这种逆境中的挣扎与奋斗，正是成长的必经之路。而一个国家的治理者，如果在内部没有法家的辅佐，外部没有敌国的挑战，那么这个国家就会陷入安乐之中，最终导致衰败。
文章的关键字包括“拂士”通“弼士”，指的是辅佐君主的贤士；“衡于虑”中的“衡”通“横”，意味着阻塞。在句式上，文章通过排比列举历史人物，增强了文章的说服力。
这篇《生于忧患，死于安乐》以其鲜明的观点、深刻的思想和流畅的表达方式，吸引了无数读者的目光。它不仅教会我们如何在逆境中坚韧不拔，更提醒我们：在舒适的环境中，我们可能会失去前进的动力和危机意识，最终导致失败。这是一篇充满智慧的文章，值得我们反复品读。
