一、作者与背景探微
今天我们要的这篇文章，出自著名散文家、诗人、学者朱自清之手。朱自清，江苏扬州人，生于1898年，逝世于1948年。他的代表作如《背影》和《荷塘月色》都展现了他独特的文学魅力。特别是我们今天要细品的这篇文章，创作于1933年，其风格清新欢快，仿佛引领我们走进一幅田园牧歌式的画卷。
作者当时正沉浸在古典文学研究的海洋中，这篇文章的背景并没有鲜明的时代精神，而是通过对自然意象的细腻描绘，抒发对春天的纯粹赞美。字里行间，都流露出作者对大自然的热爱和对生命的珍视。
二、文章结构与内容解读
这篇文章的结构清晰明了，主要分为盼春、绘春、赞春三个部分。
1. 盼春（第1段）：开篇即以“盼望着”的反复手法，表达了作者对春天到来的急切期待。而“春天的脚步”则以拟人的手法，让春天仿佛有了生命，为整篇文章奠定了欢快的基调。
2. 绘春（2-7段）：这是文章的核心部分，通过细腻的笔触，描绘了五幅春日图景。
春草图：以拟人的手法描述小草如何“钻”出地面，衬托出孩童的嬉戏，展现出春天的生机与活力。
春花图：通过排比和拟人的修辞手法，描绘了春花绚烂的色彩和蜂蝶的喧闹，让人仿佛置身于花海之中。
春风图：运用多感官的描写，从触觉、嗅觉、听觉三个维度，让我们感受到春风的温柔与细腻。
春雨图：以比喻的手法，形容春雨的细密，而“静默”的反衬更是突出了乡村的宁静与祥和。
迎春图：通过描述人们的活动，体现了“一年之计在于春”的希冀和期待。
3. 赞春（8-10段）：这一部分，作者通过三重比喻，将春天比作“娃娃”、“小姑娘”和“青年”，递进式地赞美了春天的新生、活力与力量。
三、语言特色及重点问题剖析
文章的语言特色鲜明，运用了多种修辞手法，如拟人、比喻和排比。动词的使用精准而生动，如“钻”“闹”“斜织”，都增强了画面的生动感。文章还巧妙地运用了多感官的描写，从视觉、听觉、触觉和嗅觉四个维度，全方位地展现了春天的魅力。
关于重点问题：
1. “盼望着”能否去掉一个？不能。反复的手法强化了作者内心的渴望之情，去掉后语气会大大减弱。
2. “嫩嫩的，绿绿的”为何放句末？这样放置突出了小草的特质，使语言更加活泼，带有一种童语般的清新气息。
3. 结尾的比喻顺序能否调换？不能。这三个比喻呈现了一个递进的关系，“娃娃”代表新生，“小姑娘”代表成长，“青年”代表成熟，对应着春天的生命历程。
四、主题思想
通过这五幅春日图景的描绘，作者赞美了自然的生命力，表达了对自由、希望的向往，传递了一种积极的人生态度。
五、知识拓展与写作借鉴
我们可以将这篇文章与朱自清的另一篇代表作《荷塘月色》进行比较，感受其不同的语言风格。《春》的语言明快活泼，而《荷塘月色》则更为含蓄深沉。的写作借鉴之处在：多角度观察、细腻的修辞、情感与哲理的融合。
希望这篇文章能让你更加深入地了解朱自清的散文魅力。如需进一步具体段落或练习答案，欢迎随时提问！
