一、小学阶段
1. 《自相矛盾》
在古老的故事中，有一题令人深思的题目——《自相矛盾》。我们要理解题目中的关键词“吾矛之利”中的“利”，它在这里的含义是“锋利”。接下来，我们分析故事中的人物，他因为夸大了自己的矛与盾的功能，导致陷入了无法自圆其说的逻辑矛盾之中。这就是“其人弗能应”的原因。
2. 《叶公好龙》
《叶公好龙》是一篇充满讽刺意味的故事。故事中的“弃而还走，失其魂魄”描绘出了叶公见到真龙时的惊恐情态。叶公表面上喜爱龙，但实际行动却与之相悖。这个故事讽刺了那些表里不一的人，喜欢的事物只停留在表面，而没有真正的了解和热爱。
二、初中阶段
1. 卞和献玉（《韩非子》）
卞和的故事令人感慨万分。“贞士而名之以诳”是一个判断句式，表示被动，说明贞士被诬陷欺骗。古代刑罚“刖”是一种断足之刑。卞和虽然忠诚，但遭遇不测，令人扼腕。
2. 《论语》专题训练
在《论语》中，君子品行被赋予了丰富的内涵。通过“博学笃志”，我们可以看到君子不仅学识渊博，而且意志坚定。而“仁者不忧”则揭示了君子仁德勇毅的境界。这些语句共同构成了君子品行的深刻内涵。
三、高中阶段
1. 《资治通鉴·后周纪》
在《资治通鉴·后周纪》中，有一道题目要求我们翻译“保无他虞”“完城郭，甲兵”。通过翻译，我们知道“保无他虞”意为确保没有其他忧虑，“完城郭，甲兵”则是修缮城墙、装备军队的意思。我们还要分析周世宗对南唐的外交策略，他采取的是恩威并施的怀柔政策。
2. 《史记·蒙恬列传》
在《史记·蒙恬列传》中，司马迁通过“绝地脉”的隐喻，批评蒙恬违背自然规律的行为。他对蒙恬“阿意兴功”的批判也体现了对忽视民生、盲目执行暴政的批评。
四、备考技巧
备考文言文，有一些实用的技巧。注重积累文言实词和虚词用法，特别注意古今异义词，如“交通”“妻子”等。掌握“留、补、调、换、删”五字翻译法，重点训练判断句、被动句等特殊句式。建议精读《世说新语》《聊斋志异》等浅近文言作品，每日完成一篇真题训练，这样能够有效提升文言文的阅读和理解能力。
