光明日报报道：教育部公布本科专业调整动态
近日，教育部公布了其一轮的普通高等学校本科专业备案和审批结果。据数据，截至2022年，全国高校共新增了高达1961个专业点，同时撤销了804个专业点。此次调整力度之大、涉及学校之多，无疑昭示着我国高等教育发展的深刻变化。
在这次调整中，最为引人瞩目的便是新增的31种专业。这些专业聚焦在高精尖缺领域，如碳储科学与工程、空天智能电推进技术等，均被正式纳入了本科专业目录，并成为各大高校2022年本科招生计划的重要组成部分。这些专业的设立，体现了我国高等教育面向科技前沿、强化原始创新的决心，以及积极回应国家战略急需、支撑关键领域的努力。
“为什么我们要增设这些专业？”面对这一问题，清华大学教育研究院的博士生导师王传毅进行了深入解读。他表示，这些专业的增设不仅是为了适应科技发展的潮流，更是为了满足国家发展战略的需要。例如，为了服务深地深空，我们开设了行星科学专业；为了支撑可持续发展的新能源研发及技术，我们增设了氢能科学与技术、可持续能源等专业；为了满足数字经济社会的需求，我们还开设了智慧运输工程、智慧海洋技术等新兴专业。劳动教育等专业的增设，也体现了我国高等教育对劳动教育规律的积极和重视。
与此此次调整中也撤销了804个专业点。对此，西安工业大学教务处处长闫莉表示，这是高校根据国家经济社会发展需要，结合学校自身实际情况进行的专业结构调整。一些不适应社会需求、不符合学校办学定位的专业被逐渐淘汰，而集中力量办好优势专业。这不仅体现了高校办学的自主权，更是对人才培养规律的遵循和对经济社会发展的积极响应。
值得注意的是，教育部高教司负责人强调，这次专业调整总体考虑的是服务国家战略、经济社会发展需要，提高教育质量，优化专业结构。在过去的十年里，教育部已支持全国高校增设了1.7万个本科专业点，同时也撤销和停招了近1万个专业点。这充分表明，我国高等教育正在经历一场数量足够多、力度足够大、频度足够高的专业结构改革。这一改革不仅旨在提高教育的适应性，更在于提高教育的质量和效率。
这次专业调整既是我国高等教育主动适应经济社会发展需求的体现，也是提高人才供给自主可控能力的重要举措。未来，我们期待看到更多的高校在专业设置上实现优化升级，更好地服务于国家发展和社会需求。
